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15/06/2017-Informe IUNE 2017. Observatorio IUNE de la Actividad Investigadora de la Universidad Española [recurso electrónico] / Observatorio IUNE. - Madrid : IUNE, 2017

En el mes de junio de 2017 se ha publicado la sexta edición del Observatorio de la Actividad Investigadora de la Universidad Española (IUNE) .Este observatorio IUNE es una iniciativa de la Alianza 4 Universidades (A4U), integrada, por las universidades Autónoma de Barcelona, Autónoma de Madrid, Pompeu Fabra y Carlos III de Madrid. El informe IUNE analiza la actividad de 79 universidades públicas y privadas desde el año 2006 al 2015 a  partir de una amplia batería de indicadores que se agrupan en seis dimensiones: profesorado, reconocimiento, actividad científica, innovación, competitividad y capacidad formativa. Se estructura en 11 partes:

1ª) la financiación de las universidades españolas; 2ª) actividad científica del sistema universitario español; 3ª) producción científica por CCAA; 4ª) producción científica por área temática; 5ª) colaboración científica; 6ª) impacto de las publicaciones; 7ª) visibilidad de la producción científica; 8ª) producción tecnológica; 9ª) competitividad; 10ª) atracción y formación de talento; 11ª) conclusiones.

Se accede al Informe IUNE en el siguiente enlace:
http://www.informes.iune.es/Informe%20IUNE%202017.pdf    (26 p.)

Enlace al Observatorio IUNE:

http://www.iune.es/es_ES

 

15/06/2017-Índice de Osk [recurso electrónico]: una nueva medición bibliométrica para las revistas científicas / Oskarly Pérez Anaya. - Madrid : CSIC, 2017
En: Revista española de documentación científica; vol. 40, nº 2 ( abril-junio 2017)

"El objetivo de este trabajo es presentar un nuevo índice que ayude a realizar una medición bibliométrica más completa de las revistas científicas. El índice de Osk pretende dar solución a algunos de los problemas que presentan otros índices, tales como no medir todos los factores que intervienen en el proceso editorial de una revista científica. Los componentes que participan en la ecuación del índice de Osk presentan unos valores acordes con la jerarquía que ocupan en las revistas, entre estos se encuentran artículos de investigación científica, revisión, ediciones, citas, etc., cada uno de los valores que intervienen en la ecuación son aditivos y/o multiplicativos, ya que todo lo que se presenta en una revista es producto del esfuerzo de un equipo editorial; por último, este índice se caracteriza por su flexibilidad, permitiendo la adición o eliminación de valores de acuerdo a las características del objeto de estudio que se desea evaluar ".[Resumen procedente del artículo]
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/978/1500    (6 p.)

 

25/05/2017-El pasado 18 de  abril de 2017 se presentaron los resultados de la encuesta bianual sobre la percepción social de la ciencia, que realiza la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). Dicha encuesta, fue presentada por la Secretaria de Estado de I+D+i, Carmen Vela, y el Director General de FECYT, José Ignacio Fernández Vera

VIII Encuesta de Percepción Social de la Ciencia. Dosier informativo. FECYT [recurso electrónico] / Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). - Madrid : Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), 2017

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) ha realizado la VIII Encuesta de Percepción Social de la Ciencia. Este dossier contiene una selección de las gráficas más representativas de la muestra a escala estatal. Este documento comienza presentando una ficha técnica de la encuesta sobre la percepción social de la ciencia. Los datos que proporciona se refieren a los siguientes temas: 1º) interés espontáneo por la ciencia; 2º) interés declarado por la ciencia; 3º) razones de la falta de interés declarado por la ciencia; 4º) imagen social de la ciencia; 5º) imagen social de la profesión científica; 6º) déficit informativo en temáticas de interés; 7º) fuentes de información científica; 8º) fuentes de información científica en internet; 9º) penetración de redes sociales como fuente de información científica; 10º) prioridades de aumento de gasto público; 11º) donaciones a la ciencia; 12º) educación científica; 13º) alfabetización científica; 14º) confianza de los ciudadanos en prácticas paranormales o pseudocientíficas.
Entre los resultados se encuentra que, por primera vez, las redes sociales se sitúan como la fuente preferida de los ciudadanos para informarse sobre temas científicos y que crece el interés de las mujeres por la ciencia y la tecnología así como el porcentaje de españoles que sigue la ciencia y la tecnología con interés

Se accede al pdf de esta publicación en el siguiente enlace:

http://www.idi.mineco.gob.es/stfls/MICINN/Cultura/FICHEROS/2017/Dossier_PSC_2017.pdf  (17 p.)

Recurso relacionados:

Entrada de blog, publicada con fecha 18 de mayo de 2017, titulada " Las redes sociales se convierten en la principal fuente de información científica "/ Lydia Gil
Se accede a la información en la siguiente URL:

http://socialmediaeninvestigacion.com/redes-sociales-informacion-cientifica/
Noticia de prensa de FECYT (18 abril 2017):

Crece el interés de las mujeres por la ciencia y la tecnología

https://www.fecyt.es/es/noticia/crece-el-interes-de-las-mujeres-por-la-ciencia-y-la-tecnologia

Guía del investigador en Japón [recurso electrónico] / Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología ; Asociación de Científicos Españoles en Japón ; Embajada de España en Japón. - Madrid : Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.FECYT, 2016
[cid:image009.png@01D2D544.547AC4B0]

"En esta  guía de preguntas frecuentes se busca ofrecer apoyo y asesoramiento a aquellos investigadores españoles que deseen realizar trabajo de investigación en Japón. Además, esta guía informa sobre cuestiones cotidianas y generales de la vida en Japón que se podrá ampliar gracias a las múltiples fuentes de información citadas y recomendadas en el apartado "enlaces de interés". Este estudio responde a los siguientes epígrafes: a) presentación; b) datos generales de Japón; c) datos de I+D+i de Japón; d) e) trámites de entrada; estar registrado en Japón; f) instalarse en Japón; g) investigar en Japón; h) la carrera investigadora en Japón; i) día a día en Japón; f) experiencias personales; enlaces de interés

Se accede al pdf de esta publicación en el siguiente enlace:

http://www.fecyt.es/es/system/files/publications/attachments/2017/02/guia-japon-v3-baja.pdf  (44 p.)

Guía del investigador en Alemania [recurso electrónico] / Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología ; Sociedad de Científicos Españoles en la República Federal de Alemania ; Embajada de España en Berlín. - Madrid : Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. FECYT, 2016

https://www.fecyt.es/sites/default/files/publications/img/2017/02/guia-aleman.jpg

Esta guía tiene como objetivo  ofrecer apoyo y asesoramiento a aquellos investigadores españoles que deseen realizar trabajo de investigación en Alemania; también informa sobre cuestiones referidas a la vida cotidiana en Alemania, pudiéndose ampliar la información gracias a las múltiples fuentes de información citadas y recomendadas en el apartado "enlaces de interés".
Esta guía se estructura en 6 partes: 1ª) presentación; 2ª) preparación de la llegada; 3ª) mi estancia en Alemania; 4ª) la carrera investigadora en Alemania; 5ª) experiencias personales; 6ª) enlaces de interés: a) sobre visados y temas generales, b) homologación de títulos, c) trabajar en Alemania, d) para investigadores, e) vivir en Alemania

Se accede al pdf de la publicación desde el siguiente enlace:

http://www.fecyt.es/es/system/files/publications/attachments/2017/02/guia-del-investigador-esp-en-alemania-bajaresol.pdf     (28 p.)

  26/04/2017Estadística de tesis doctorales. Año 2015 [recurso electrónico] / Secretaría General de Universidades.Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. - Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2017
"La Estadística de Tesis Doctorales está incluida en el Plan Estadístico Nacional y aporta información sobre el número de tesis que son defendidas y aprobadas cada año en las Universidades, tanto públicas como privadas, del Sistema Universitario Español, así como información de carácter sociológico de los doctores: sexo, edad y nacionalidad. La información que se recoge en esta estadística se ha extraído de la Base de Datos de Tesis Doctorales TESEO, que recoge información de todas las tesis que se leen en las universidades españolas. El año de referencia es 2015"
Enlace a Estadística Tesis 2015
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/universitaria/estadisticas/tesis-doctorales/ano-2015.html
Enlace a Metodología
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/universitaria/estadisticas/tesis-doctorales/ano-2015/Metodologia-Tesis-Doctorales-2015.pdf
Enlace a Nota informativa con principales resultados
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/universitaria/estadisticas/tesis-doctorales/ano-2015/Principales-resultados-Tesis-2015.pdf
  31/01/2017-Durante los días 19 y 20 de enero de 2017 se ha celebrado en Madrid, organizado por  La Universidad Internacional de La Rioja, en colaboración con Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, un seminario orientado al debate sobre el estado de la actividad investigadora en las universidades españolas y el planteamiento de estrategias para su mejora. Enlace que permite el acceso a las presentaciones y ponencias del Seminario pinchando en los títulos de las presentaciones:
http://www.unir.net/empresa/revista/noticias/seminario-sobre-la-investigacion-universitaria-balance-de-prioridades-y-estrategias/549201633706/
  12/01/2017Indicadores bibliométricos actividad científica española . Indicadores comentados sobre sistema educativo español 2016. http://icono.fecyt.es/informesypublicaciones/Documents/Indicadores%20Bibliométricos%202016.pdf
  20/08/2016 La OCDE ha presentado el informe semestral (vol. 1de 2016) sobre Principales Indicadores de la Ciencia y la Tecnología « Main Science and Technology Indicators vol. 2016; Issue 1 »
  11/07/2016Ya está disponible el acceso al pdf en español del Informe Horizon 2016. Desafíos, tendencias y tecnologías en Enseñanza Universitaria, en el siguiente enlace:
http://cdn.nmc.org/media/2016-nmc-horizon-report-HE-ES.pdf (56 p.) pdf en español
http://cdn.nmc.org/media/2016-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (56 p.)   pdf en inglés
  13/05/2016- Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología 2014 [recurso electrónico]. Este informe aborda diferentes temáticas en torno a la percepción que tienen la sociedad de la ciencia y la tecnología a lo largo de los siguientes 14 capítulos: 1º) "introducción"/Cristóbal Torres Albero; b) "factores que contribuyen a construir la imagen pública de la ciencia. La relación entre percepción, interés y conocimiento"/Ana Muñoz; c) "la percepción de la ciencia y la tecnología desde la perspectiva de género"/ Lucila Finkel; d)" alfabetización científica en España: ¿qué ha cambiado en la última década?"/ María Fernández-Mellizo y Marta Romero; e) "acceso a la información sobre ciencia y tecnología: evolución e implicaciones"/ Gemma Revuelta y Cristina Corchero; f) "representaciones sociales y resistencia a la ciencia y la tecnología en la opinión pública"/ Cristóbal Torres Albero y Josep Lobera; g) "la población española ante el riesgo y las aplicaciones de la ciencia. el caso de los pro-científicos moderados"/ Montaña Cámara Hurtado y José Antonio López Cerezo; h) "indicadores de cultura científica por comunidades autónomas"/ Modesto Escobar Mercado, Miguel Ángel Quintanilla Fisac y Libia Santos Requejo; i) "el prestigio social de las profesiones tecno-científicas"/ Josep Lobera y Cristóbal Torres Albero; j) "la i+d como sector de futuro en la economía española: ¿quién la apoya? y ¿quién debe financiarla?"/ Manuel Pereira-Puga y Luis Sanz-Menéndez; k) "la población española ante el papel de las administraciones públicas en la ciencia y la tecnología"/ Manuel Fernández Esquinas y Diana Iturrate Meras; l) "resultados generales de la vii encuesta de percepción social de la ciencia y la tecnología"; ll) "cuestionario de la vii encuesta de percepción social de la ciencia y la tecnología"; m) "relación de autores".
  03/05/2016Las mujeres constituyen solo un 28% de los investigadores existentes en el mundo. Esta web de UNESCO permite explorar los datos de los distintos países para ver dónde trabajan y en qué campos de investigación lo hacen.

http://www.uis.unesco.org/_LAYOUTS/UNESCO/women-in-science/

  03/05/2016Con fecha de hoy, 3 de mayo de 2016 se ha publicado una nueva entrada de blog STUDIA XXI titulada "Las mentes científicas más influyentes del mundo 2015": una mirada a España"/ Universidad.Sí

http://www.universidadsi.es/las-mentes-cientificas-mas-influyentes-del-mundo-2015-desde-la-perspectiva-espanola/

 

22/02/2016Análisis Cienciométrico de Tesis Doctorales Españolas en Didáctica de las Ciencias Sociales (1976-2012) [recurso electrónico] / Elvira Curiel Marín ; Antonio Fernández Cano. - Madrid : CSIC, 2015

En: Revista Española de Documentación Científica; vol. 38, n.º 4 (2015)

En este estudio se presenta un análisis cienciométrico de las tesis doctorales españolas en el área de Didáctica de las Ciencias Sociales, indexadas en la Base de Datos TESEO para el periodo 1976-2012. Fueron recuperadas 151 tesis doctorales. El objetivo principal de esta investigación es la descripción cuantitativa de la situación de la disciplina a partir de su producción de tesis doctorales, elaborando la serie temporal y las etapas de producción diacrónica retrospectiva, la producción institucional, la producción en función de la lengua en que se elaboraron las tesis, los directores más activos en dirección de tesis del área y un análisis de contenido de los títulos. Los hallazgos destacan la necesidad de consolidación del área, así como de consenso epistemológico dentro de la misma y el rol como grandes productoras institucionales de las universidades barcelonesas. [Resumen procedente del artículo]

http://dx.doi.org/10.3989/redc.2015.4.1282

 

04/12/2015-En el BOE nº 258 de fecha 28 de noviembre de 2015 se ha publicado el Real Decreto 1067/2015, de 27 de noviembre, por el que se crea la Agencia Estatal de Investigación y se aprueba su Estatuto

http://www.boe.es/boe/dias/2015/11/28/pdfs/BOE-A-2015-12889.pdf

 

25/11/2015-Se ha publicado en la página de RECOLECTA http://recolecta.fecyt.es/  la traducción al español de las OpenAIRE H2020 Factsheets http://recolecta.fecyt.es/node/678

 

24/11/2015-Para obtener un mayor rendimiento en las búsquedas realizadas en Web of Science, desde Fecyt recomendamos a los usuarios la utilización de la base de datos principal “Web Of Science Core Collection” (Colección Principal de Web of Science) frente a las búsquedas en la página de inicio (All data bases).

Este tipo de búsquedas permite la exportación de resultados con registro completo y referencias, así como permite el análisis de resultados de búsqueda. Además de poder realizar una búsqueda por mayor número de campos.

Más información sobre las diferentes funcionalidades entre All data bases y Web of Science Core Collection.

 

 05/11/2015-Convocatoria de Premios para Proyectos de Investigación e Innovación Responsable. Obra Social "la Caixa".

Abierta hasta el 7 de diciembre de 2015, con premios de 20.000 euros para cada uno de los 3 mejores proyectos presentados. 

 

20/10/2015 -Informe de la OCDE sobre Ciencia Abierta o de libre accesohttp://www.innovationpolicyplatform.org/sites/default/files/DSTI-STP-TIP%282014%299-REV2_0_0_0_0.pdf    (112 p.). 2015

 

20/10/2015 -"Los profesores universitarios que investigan enseñan mejor, según un estudio" Se accede a la noticia de prensa en el siguiente enlace:

http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-profesores-universitarios-investigan-ensenan-mejor-estudio-20151008103612.html